在日常生活中，健康人由于發(fā)生意外（如觸電、溺水、中毒、高空作業(yè)、交通事故、旅游意外、心肌梗塞、自然災(zāi)害、意外事故等）而導(dǎo)致心臟驟停時(shí)，就必須采取胸外按壓、氣道開(kāi)放、人工口鼻呼吸、體外除顫等方式進(jìn)行應(yīng)急搶救，使病人在短的時(shí)間內(nèi)得到救護(hù)。而在搶救過(guò)程中病人氣道是否正常放開(kāi)、胸外按壓位置、按壓強(qiáng)度是否正確、人工呼吸吹入氣量是否足夠、急救動(dòng)作是否正確等，都是決定搶救病人能否成功的關(guān)鍵。
　　因此，使用心肺復(fù)蘇模擬人，面向社會(huì)大眾提供心肺復(fù)蘇術(shù)操作培訓(xùn)，大力開(kāi)展群眾性心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，普及現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)與技術(shù)，既是專業(yè)的急救醫(yī)學(xué)知識(shí)普及，同時(shí)也是現(xiàn)代救護(hù)工作的核心內(nèi)容。所以應(yīng)向公眾提供心肺復(fù)蘇術(shù)培訓(xùn)，讓盡可能多的人掌握心肺復(fù)蘇術(shù)這項(xiàng)延續(xù)生命的技術(shù)，使得每一個(gè)人都能掌握心肺復(fù)蘇術(shù)，項(xiàng)重要的急救知識(shí)技能，以便在他人生命垂危時(shí)，可以及時(shí)采取的行之有效的急救措施。
　　心肺復(fù)蘇術(shù)，簡(jiǎn)稱：CPR。目前開(kāi)展心肺復(fù)蘇術(shù)培訓(xùn)的重要工作就是心肺復(fù)蘇模擬人（心肺復(fù)蘇模型），知能醫(yī)學(xué)模型專業(yè)研發(fā)制造各類(lèi)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型產(chǎn)品20年，公司自主研發(fā)設(shè)計(jì)制造的系列心肺復(fù)蘇模擬人產(chǎn)品，造型逼真、功能齊全、操作簡(jiǎn)單，廣泛應(yīng)用于醫(yī)院、醫(yī)科院校、護(hù)理學(xué)校以及消防、紅十字會(huì)、電力公司、工礦企業(yè)的的應(yīng)急搶救技能培訓(xùn)活動(dòng)中。

高智能數(shù)字化成人綜合急救技能訓(xùn)練系統(tǒng)（ACLS高級(jí)生命支持、計(jì)算機(jī)控制）
 

　　先進(jìn)的人機(jī)互動(dòng)ACLS訓(xùn)練模擬系統(tǒng)，全真模擬真實(shí)的急救場(chǎng)景?？烧鎸?shí)模擬急診病人的所有相關(guān)體征，如瞳孔狀態(tài)、動(dòng)脈搏動(dòng)、心律、心肺聽(tīng)診等，臨床急救措施如除顫、起搏、CPR、藥物治療等均可在本系統(tǒng)上使用。模擬病人根據(jù)操作者的不同施救措施，可表現(xiàn)出不同的生命體征變化。開(kāi)放的病例編輯功能，教師可根據(jù)臨床實(shí)際情況或教學(xué)需要自主編輯所需的急診病例，供學(xué)生訓(xùn)練使用。網(wǎng)絡(luò)交互功能可完成全體教學(xué)，教師可隨時(shí)獲取學(xué)生的操作數(shù)據(jù)，及時(shí)給予糾正或指導(dǎo)。
　　適用學(xué)科：呼吸內(nèi)科、心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、泌尿生殖醫(yī)學(xué)、外科、藥理、護(hù)理、麻醉醫(yī)學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、危重癥醫(yī)學(xué)、戰(zhàn)地醫(yī)學(xué)等；
　　適用人群：醫(yī)學(xué)生、研究生、實(shí)習(xí)醫(yī)生、各科醫(yī)生(初中級(jí)職稱)、麻醉醫(yī)生、急救中心醫(yī)生、戰(zhàn)地醫(yī)學(xué)救護(hù)人員、護(hù)士等；
　　適用范圍：醫(yī)學(xué)院校教學(xué)、臨床教學(xué)、職業(yè)醫(yī)生考試、各種醫(yī)學(xué)考核和急救知識(shí)的普及等；